Diplomado en Habilidades e Innovación en Docencia para Profesionales de la Salud

• Naturaleza del aprendizaje desde el constructivismo.
• La motivación como elemento articulador para el aprendizaje.
• Teoría de la carga cognitiva y su aplicación en la enseñanza para estudiantes de profesiones de la salud.
• Rol docente en el aprendizaje de los estudiantes.

• Principios y concepciones del curriculum.
• Modelos de diseños curriculares.
• Educación médica basada en competencias.
• Educación orientada a la comunidad y aprendizaje basado en la comunidad.
• SPICES

Elementos y construcción de un programa de asignatura y guías de aprendizaje.

• ·Unidad 1. Metodologías activas y trabajo en pequeños grupos

⚬Principios del aprendizaje basado en problemas (pbl).

⚬Aprendizaje basado en casos.

⚬Aprendizaje basado en equipos (tbl).

⚬Diseño de actividades de aplicación y aprendizaje colaborativo en educación en salud

• ·Unidad 2. Recursos digitales e inteligencia artificial en docencia en salud
• Uso de tecnologías digitales como apoyo al aprendizaje activo.
• Sistemas de gestión del aprendizaje y recursos virtuales.
• Inteligencia artificial en docencia: usos pedagógicos, oportunidades y limitaciones.
• Principios éticos del uso de inteligencia artificial: integridad académica, autoría, sesgos y toma de decisiones docentes.

• Qué es enseñanza clínica. Actores involucrados.
• Modelo del aprendizaje cognitivo para la docencia clínica.
• Metodologías de supervisión clínica hospitalarias y ambulatorias.
• Estrategias para entrega de feedback.
• Elementos de simulación clínica.
• Etapas del desarrollo de un escenario de simulación
• Debriefing. Definición y tipos

• Concepto de evaluación del aprendizaje: tipos, propósitos e importancia curricular.
• Planificación de la evaluación del aprendizaje.
• Construcción de instrumentos para evaluar conocimiento (ítems estructurados y no estructurados).
• Evaluación de desempeño.
• Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE/OSCE): diseño e implementación.
• Análisis de resultados y retroalimentación efectiva.

• Innovación en educación para profesionales de la salud.
• Teoría del cambio.
• Análisis situacional SOCKS
• Grove game plan.
• Evaluación de programas educacionales.